Сказка про знайку и зазнайку — сказка с игровыми элементами
Сказка про знайку и зазнайку создана автором этого сайта Юлией Лавренченко. Волшебная история в доступной игровой форме повествует о том, как важно знать, но не зазнаваться. Сказка подойдет педагогам начальных классов и воспитателям в детских садах для проведения тематического занятия… Приятного и полезного вам чтения!
Автор: Юлия Лавренченко
Знайка и Зазнайка
Жили-были в волшебном лесу два друга — зайчик Знайка и бельчонок Зазнайка. Знайка очень любил учиться, много читать, спрашивать и узнавать новое. А Зазнайка любил хвастаться тем, что уже знает, даже если знал не до конца!
Однажды, гуляя по лесу, друзья увидели большое незнакомое дерево.
— Ой, какое интересное дерево! — воскликнул Знайка. — Смотри, Зазнайка, у него такие необычные листья! Интересно, как оно называется?
*(Ребята, давайте вместе посмотрим на рисунок с разными листьями! Сможете найти такие же, как на дереве? *пауза для поиска листьев на картинке*)
— Пф, что тут интересного? — ответил Зазнайка. — Это же обычная… э-э… ну, в общем, обычное дерево! Я все деревья знаю! Это… э-э… Дубище-Корябище!
— Дубище-Корябище? — удивился Знайка. — Что-то я про такое не слышал. Давай лучше посмотрим в моей книжке про деревья? Может, там есть похожее?
*(Ребята, а давайте поможем Знайке найти в книжке картинку с этим деревом! Может, это клен, береза или что-то другое? *пауза для поиска в книжке*)
— Нечего тут в книжках высматривать! — возмутился Зазнайка. — Я и так знаю. Это простое дерево. Только забыл, как оно называется.
Вдруг из-за дерева выпорхнула Совушка-Умница:
— Здравствуйте, зверята! О чем спорите?
— Да вот, я говорю, что знаю все деревья! А Знайка сомневается в моих знаниях!
— Хм, интересно! — воскликнула Совушка-Умница. — А как называется это дерево, Зазнайка?
— Ну… э-э… я уже говорил, что это… Дубище-Корябище! — замялся и покраснел Зазнайка.
— Дубище-Корябище? — улыбнувшись, ответила Совушка-Умница. — Нет, это дерево называется лиственницей. У нее очень мягкие иголочки, которые на зиму опадают.
— Вот видишь, Зазнайка, как интересно! Я так рад, что узнал что-то новое!
— Знайка прав! — ответила Совушка-Умница. — Знания — это сила, но хвастовство знаниями — это слабость. Гораздо важнее быть любознательным и уметь признавать, когда чего-то не знаешь.
*(Ребята, а вы знаете, что еще можно узнать про лиственницу? Может, она растет в нашем городе? Давайте вместе поищем информацию! *пауза для поиска информации*)
Зазнайка совсем смутился.
— Простите, Совушка-Умница и Знайка. Я больше не буду хвастаться. Я тоже хочу учиться и узнавать новое!
— Конечно! Вместе учиться гораздо интереснее! — поддержал друга Знайка.
— Кстати, а почему лиственница сбрасывает иголки к зиме? Разве ей не холодно? — поинтересовался Зазнайка.
Совушка-Умница с удовольствием ответила:
— Дело в том, что лиственница растет в очень суровых условиях. И для того, чтобы избежать потери влаги и полезных веществ, ей приходится сбрасывать хвою. Так она выживает в суровом климате.
Друзья вместе с Совушкой-Умницей отправились дальше по лесу, узнавая все больше и больше нового. Зазнайка теперь всегда спрашивал, когда чего-то не знал, и радовался каждому новому открытию.
— А теперь, ребята, давайте поиграем! — предложила Совушка-Умница. — Я буду загадывать загадки про лес, а вы будете их отгадывать! Готовы?
*(Здесь можно загадать несколько простых загадок про лес, например: «Зимой и летом одним цветом», «Стоит в поле кудряшка, белая рубашка» и так далее. После каждой загадки нужно похвалить детей за правильные ответы и акцентировать внимание на том, что учиться новому — это здорово!)
С тех пор зайчик Знайка и бельчонок Зазнайка стали вместе познавать волшебный мир вокруг!
*(После прочтения сказки можно предложить детям нарисовать лиственницу или другое дерево, о котором они узнали, и рассказать, что им больше всего понравилось в истории про Знайку и Зазнайку.)
Вопросы к сказке про знайку и зазнайку для развития эмоционального интеллекта ребенка:
- Как ты думаешь, что чувствовал главный герой, когда столкнулся с трудностями?
- Были ли в сказке моменты, когда кто-то из героев не понимал чувств другого? К чему это привело?
- Какой персонаж в сказке тебе больше всего понравился? Что в его поведении говорит о том, что он умеет понимать себя и других?
- Если бы ты был на месте Совушки-Умницы, как бы ты поступил иначе, чтобы разрешить конфликт или помочь другому герою?
- Какие эмоции ты испытывал, когда слушал/читал эту сказку? Почему ты почувствовал именно это?
