Сказка про прокрастинацию для школьников
Сказка про прокрастинацию создана автором этого сайта Юлией Лавренченко. История о том, как мальчик Тема не любил делать уроки, поэтому откладывал их на потом. Но однажды он перестал тянуть свое время… Приятного и полезного вам чтения!
Автор: Юлия Лавренченко
Сначала действие
Жил-был на свете мальчик Тема, который не любил делать уроки. Поэтому до последнего откладывал это занятие и тянул время. А когда наступила весна, Теме вообще не хотелось сидеть дома. Ведь на улице было так здорово и красиво, да и солнышко припекало все жарче — гуляй не хочу!
Однажды Тема вернулся из школы, бросил портфель, пообедал и решил сразу же отправиться на прогулку. Только мальчик выставил одну ногу за дверь, как услышал чей-то незнакомый голосок:
— Ты куда собрался, а уроки?
Тема оглянулся по сторонам и понял, что с ним разговаривают… его часы, выпавшие из рюкзака!
— А уроки подождут, времени еще предостаточно! — ответил мальчик.
— Это только так кажется, что времени впереди очень много, — возразили часы. — А на самом деле оно не резиновое и проходит очень быстро. Вспомни, как часто по вечерам ты думал, что тебе не хватило времени выполнить домашнее задание…
Тема нахмурил лоб, подумал и вспомнил:
— Действительно, бывало, что и не успевал, а потом думал, почему время пролетело так незаметно.
— Ну вот видишь! Так что сначала сделай уроки, а потом гуляй!
— Весна же на улице, какие уроки! У меня сейчас нет настроения их делать, — возразил мальчик.
— Если ты каждый раз будешь ждать вдохновения и особого настроения, чтобы сделать важные дела, то так никогда ничего не успеешь, — настаивали часы.
— А что же делать, если я не хочу сейчас выполнять домашнее задание? — озадаченно произнес Тема.
— Просто начать делать, — спокойно ответили часы. — Многие люди почему-то думают, что в основе их действий лежит мотивация. Но на самом деле, важнее начать действовать, и мотивация придет как по волшебству, вот увидишь. Если даже в этом случае тебе тяжело начать делать уроки, просто ограничь свое время на это занятие, скажем, до десяти минут. А потом делай, что хочешь!
— То есть ты хочешь сказать, что за десять минут я сделаю все свои уроки? — удивился мальчик.
— Вряд ли. Но когда ты знаешь, что важным делом тебе нужно позаниматься всего десять минут, у тебя больше не будет повода откладывать его на потом.
Послушал Тема свои часы и решил попробовать. Достал из рюкзака учебники и начал выполнять домашнее задание. Как только таймер прозвенел по прошествии десяти минут, мальчик вдруг понял, что не желает прекращать работу над своими уроками. Ему вдруг захотелось сделать еще одно задание, а потом еще и еще! Пока мальчик все не сделал, от учебников не оторвался.
— Вот это чудеса! — воскликнул Тема. — Действительно, вошел во вкус, когда начал делать уроки!
После выполнения домашнего задания он со спокойной душой побежал играть на улицу. С тех пор наш герой больше не откладывал важные дела на потом. Потому что понимал: время не резиновое, а настроение и мотивация приходят в процессе действия. Особенно, если сознательно ограничивать время на выполнение важных, но нежеланных дел…
Вопросы к сказке про прокрастинацию для развития эмоционального интеллекта ребенка:
- Почему Тема тянул время, если нужно было делать уроки?
- Как он аргументировал свои действия?
- Кто и как помог мальчику побороть прокрастинацию?
- Почему важнее начать действовать, а не ждать особого настроения?
- Почему важно иногда сознательно ограничивать время на выполнение нежеланных дел?
