Как за 15 минут придумать короткую волшебную сказку для 2 класса?

Задание по сказке для второго класса вызывает у вас панику? Не волнуйтесь! Эта статья поможет вам с ребенком создать волшебную историю, которой он будет гордиться, всего за 15 минут. Здесь вы найдете пошаговый план, примеры сказок, идеи для персонажей и советы, как сделать этот процесс легким и веселым для вас и вашего ребенка.

Во втором классе учителя часто дают задание придумать короткую сказку. Ребенок 7-8 лет еще не настолько большой, чтобы сочинять что-то мудреное. Поэтому наилучшим решением станет придумать небольшую по объему и при этом волшебную сказку.

История может повествовать, например, о каком-нибудь животном. Для этого лишь надо наделить его определенными человеческими качествами и придумать сюжет, в котором добро побеждает зло.

Родителям следует обязательно принимать участие в совместном творчестве особенно учащихся начальной школы. Во-первых, для того, чтобы грамотно направить мысль ребенка в нужное русло. Во-вторых, поддержать чадо в его творческом процессе. Приятного и полезного вам творчества!

Как второкласснику 7-8 лет придумать короткую и волшебную сказку: инструкция

Шаг 1. Определите тему сказки и главного героя

Спросите ребенка: «О чем ты мечтаешь? Что тебе больше всего нравится?»

Предложите варианты (например):

• Приключения животных: «Сказка про храброго ежика, который спас лес от пожара».
• Школьные истории: «Сказка про волшебную парту, на которой сбываются желания».
• Семейные приключения: «Сказка про путешествие на волшебном диване к бабушке в деревню».
• Фантастика: «Сказка про полет на Луну на ракете из картона».

Пофантазируйте, к примеру: что если ежик потерял свои иголки и отправился на поиски в волшебный лес?

Не бойтесь даже самых безумных идей! Главное — вовлечь ребенка в процесс.

Шаг 2. Подумайте, какими человеческими и/или волшебными качествами вы наделите главного героя

Спросите ребенка: «Кем бы ты хотел быть в сказке? Какое животное тебе нравится больше всего?»

Предложите варианты и идеи:

• Волшебное животное: «Говорящий кот, умеющий летать на воздушных шариках? Дракончик, который боится щекотки?»
• Обычный ребенок с секретом: «Девочка, которая умеет разговаривать с растениями? Мальчик, который видит вещие сны?»
• Оживший предмет: «Мудрый старый дуб, который рассказывает сказки? Волшебный карандаш, который рисует реальность?»

Наделите героя суперспособностью: «Что умеет делать твой герой? Летать, становиться невидимым, понимать язык зверей? Пусть он будет особенным!»

Если, к примеру, выбрали ежика, спросите: «Каким он будет? Очень смелым? Очень умным? Может, он умеет превращаться в маленькую птичку?»

Пусть герой будет похож на вашего ребенка. Тогда чаду будет легче представлять себя на его месте!

Шаг 3. Определите место действия вашей волшебной истории

Спросите ребенка: «Где происходит твоя сказка? В лесу, в школе, в космосе?»

Предложите варианты и идеи:

• Реальное место с волшебством: «Ваша обычная школа, но, быть может, ночью там оживают портреты? Ваша квартира, но за зеркалом скрывается волшебный мир?»
• Волшебное место: «Заколдованный лес, где живут говорящие деревья? Подводное царство, где правят русалки?»
• Фантастическое место: «Планета из конфет? Облачный город?»

Продумайте детали: «Какие деревья растут в этом лесу? Какие рыбы плавают в этом море? Что необычного есть в этом месте?»

Пример: «Представь, что школьная библиотека — это портал в другой мир, а библиотекарь — волшебник! Что там можно найти?»

Нарисуйте вместе карту этого мира! Это поможет сделать сказку более живой.

Шаг 4. Решите, как и какое зло будет побеждать главный герой

Спросите ребенка: «Кто будет злодеем в твоей сказке? Кто мешает твоему герою?»

Предложите варианты и идеи:

• Классический злодей: «Злой волшебник, который хочет захватить мир? Коварная колдунья, которая крадет улыбки?»
• Неожиданный злодей: «Грустный робот, который не умеет дружить? Компьютерный вирус, который портит всем настроение?»
• Внутренний конфликт: «Страх темноты? Неуверенность в себе?»

Как герой будет бороться со злом? За счет чего он победит? Силы, ума, хитрости, дружбы?

Пример: «Что если злой тролль украл все краски из мира, и теперь все стало серым? Как ежик вернет краски?»

Злодей не обязательно должен быть страшным. Важно, чтобы герой нашел способ его победить!

Шаг 5. Опишите урок, который извлек ваш сказочный герой

Спросите ребенка: «Чему научился твой герой в этой сказке? Что он понял?»

Предложите варианты и идеи:

• Важные ценности: «Дружба — это самое главное? Нужно верить в себя? Добро всегда побеждает зло?»
• Личностный рост: «Больше не бояться темноты? Не хвастаться? Ценить то, что имеешь?»

Сформулируйте урок: «В конце сказки герой должен понять что-то важное и поделиться этим с читателями.»

Пример: «Ежик понял, что даже если потерял иголки, у него остались друзья, которые всегда помогут. А дружба — это самое ценное!»

Урок должен быть простым и понятным. Важно, чтобы ребенок понял, чему учит его сказка.

Прочитайте вместе с чадом только что придуманную сказку и обсудите ее!

Чуть выше на скриншоте с одного из форумов имеется пример такой короткой и поучительной истории. Нечто похожее вы можете сочинить вместе со своим чадом. Уверена, у вас получится не хуже!

Буду рада, если статья вам понравилась, и вы поделитесь ею со своими друзьями в социальных сетях. Если возникли какие-то вопросы с написанием сказок с второклассниками, пишите их в комментариях под этим постом. Я прочитаю их и отвечу вам!