Сказка про время для детей

Сказка про время создана автором этого сайта Юлией Лавренченко. История о том, как девочка Аня возвращалась из школы домой и мечтала о резиновом времени. И однажды ее мечта сбылась… Приятного и полезного вам чтения!

Автор: Юлия Лавренченко

Резиновое время

«Опять ничего не успеваю!» — думала про себя Аня Коврижкина, возвращаясь домой на школьном автобусе. Все ее друзья уже давно вышли и разошлись по домам, а она осталась одна, потому что жила дальше всех.

Уличные пейзажи один за другим мелькали за окном, разбавляя мрачные мысли девочки.

«И почему время не резиновое?!» — возникла в голове Ани новая мысль, которая показалась ей такой теплой и притягательной, что девочка мечтательно закрыла глаза и погрузилась в мир своих фантазий.

Когда Аня открыла глаза, за окном был все тот же пейзаж, как и две остановки назад.

«Ничего не понимаю. Мы остановились? — удивилась она. — Да нет, вроде движемся».

Но и еще через несколько остановок пейзаж за окном не поменялся. Девочка забеспокоилась.

— Подскажите, пожалуйста, когда мы приедем? — обратилась Аня к водителю автобуса.

— А вы куда-то торопитесь? — усмехнулся водитель. — Движемся потихоньку, скоро должны приехать.

— Но почему потихоньку? Тут же нет пробок! — возразила девочка.

— Потому что мы попали в гуммиластичный континуум.

— Куда-куда? — опешила Аня.

— Гуммиластичный континуум — это такое место вроде Бермудского треугольника. Только здесь время не ускоряется, а очень сильно замедляется. Оно становится будто бы резиновым, — пояснил водитель.

— Ре-зи-но-вым? — повторила девочка. — И как же нам из него выбраться?

— Пока не знаю. Но думаю, в первую очередь нам нужно ответить на два вопроса. Первый: зачем нам из него выбираться? Второй: а как можно себе во благо использовать растянутое время?

И тут Аня задумалась. С одной стороны, она очень часто ничего не успевала и буквально мечтала о резиновом времени. И вот мечта сбылась… С другой стороны, девочка очень хотела попасть домой как можно скорее, поэтому резиновое время было сейчас совсем некстати.

— На первый вопрос я могу ответить так: хочу скорее вернуться домой. А на второй… Как же можно воспользоваться резиновым временем? — вслух рассуждала Коврижкина, а потом вдруг воскликнула:

— Придумала! Пока есть чуть больше времени, чем обычно, я могу помечтать, составить план дел на неделю вперед, чтобы все успеть, а еще немного вздремнуть.

— А вот это правильно! — поддержал ее водитель автобуса.

Когда Аня все это сделала, то пейзаж за окном оставался прежним. Тут она уже ни на шутку испугалась и даже заплакала:

— Неужели я никогда больше не вернусь домой?

— Думаю, нужно попробовать выбраться из этого гуммиластичного континуума. Знать бы, правда, как.

Не успел водитель автобуса договорить, как вспышка яркого света озарила их. Аня крепкого зажмурила глаза, а когда открыла их, то увидела за окном… знакомый пейзаж! Как прежде, когда она возвращалась из школы домой.

— Молодец, смогла силой своего мозга победить резиновое время, — похвалил ее водитель автобуса. — Похоже, всем нам иногда нужно замедление, чтобы немного помечтать и подумать о своей жизни, а еще правильно распланировать день.

— И сил стало больше! — с удивлением отметила Коврижкина. — Ощущение, будто я только что выспалась. Вот так чудеса творятся в этом гуммиластичном континууме! Но больше я туда попадать не желаю. Пусть время будет прежним, как и раньше, а не резиновым.

Аня вышла на своей остановке и радостно побежала домой. С тех пор девочка больше не мечтала о резиновом времени, а ценила то, которое у нее было. Она поняла, что главное — это не сколько времени у тебя есть, а как ты им распоряжаешься.

Вопросы к сказке про время для развития эмоционального интеллекта ребенка:

1. Как думаешь, почему в начале сказки Аня мечтала о резиновом времени?
2. Что произошло с девочкой по пути из школы домой?
3. Что такое гуммиластичный континуум и почему Аня в него попала?
4. Как она смогла выбраться из него?
5. Что самого важного ты вынес из этой сказки? Пусть ребенок порассуждает на тему времени и его грамотного использования.